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| Aluno(a) |
Rosimari Aparecida Viveiro Ruy |
| Titulo |
Formação docente em educação ambiental: uma proposta baseada em TDIC e metodologias híbridas de ensino |
| Orientador(a) |
Prof Dr Francisco Rolfsen Belda |
| Data |
08/12/2023 |
| Resumo |
RESUMO
Considerando o agravamento das crises que caracterizam o contexto socioambiental deste início de milênio, o papel da educação escolar enquanto promotora da educação ambiental ganha especial relevância, por atingir um público enorme e diverso, o que exige dos professores uma boa formação na área. Assim, este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de apontar possibilidades para uma proposta de formação docente em educação ambiental focada no contexto escolar que fosse, por um lado, capaz de aproveitar as potencialidades dos espaços e tempos de formação coletiva docente da instituição escolar e, por outro, de atender à demanda formativa daqueles que só podem acessá-la no ciberespaço. Desta feita, optou-se pelo desenvolvimento de uma pesquisa aplicada, concretizada por meio da elaboração de um produto educacional que atendesse ao objetivo proposto. O produto resultante foi o site MEdukado (Media Edukado – Educação Ambiental, em Esperanto), um espaço digital aberto que oferece a docentes da educação infantil e do ensino fundamental e médio exemplos e orientações para a elaboração de materiais sistematizados para a abordagem da temática ambiental nas escolas, bem como uma formação teórica ampla e conectada às necessidades formativas para a atuação na educação básica, com foco na prática pedagógica cotidiana. O encontro entre elementos da realidade material e do ciberespaço, os princípios da autorregulação da aprendizagem e da construção coletiva e colaborativa de saberes e uma visão complexa e disruptiva da temática ambiental são vias pelas quais se procurou guiar a elaboração da formação oferecida. Dentre suas páginas, o MEdukado apresenta uma específica para o acesso aos quatro módulos, cada um com três temas, da Formação Docente em Educação Ambiental, que traz conteúdos essenciais a uma abordagem consistente da temática ambiental em escolas de educação básica. Cada tema da parte de fundamentação compõe-se de textos, ilustrações, referências bibliográficas e de uma atividade para reflexão, elaborada de modo a propiciar uma melhor apreensão das ideias e conceitos apresentados. Os dois últimos temas são compostos por exemplos de atividades de educação ambiental para serem desenvolvidas na educação básica, construídos com base na BNCC e na fundamentação teórica da formação. Embora a formação possa ser inteiramente explorada de forma livre e não linear, para ajudar na organização dos que preferem uma trilha mais sistematizada, o MEdukado apresenta uma página com orientações para os que queiram experienciá-la na modalidade EaD, individualmente, e para coordenadores pedagógicos ou professoresformadores que se proponham a desenvolvê-la formalmente com o corpo docente de suas escolas, nos momentos de trabalho pedagógico coletivo já existentes nas instituições de educação básica. Outra página que convém destacar é a Midiateca, um catálogo para acesso rápido aos recursos digitais da formação, contendo materiais auxiliares das atividades práticas de educação ambiental escolar apresentadas no Módulo 4, arquivos em formato PDF com os conteúdos da formação e outros materiais e links úteis. Um protótipo desse produto educacional foi, na modalidade EaD, experimentado e avaliado por cinquenta voluntários, que o aprovaram, conferindo-lhe bons índices em todos os quesitos.
Palavras-chave: educação ambiental; formação docente; TDIC; ensino híbrido; BNCC.
RESUMEN
Considerando el recrudecimiento de las crisis que caracterizan el contexto socioambiental del inicio de este milenio, gana especial relevancia el papel de la educación escolar, que llega a un público amplio y diverso, como promotora de la educación ambiental, requiriendo una buena formación de los profesores en el área. Así, este trabajo se desarrolló con el objetivo de señalar posibilidades para una propuesta de formación docente en educación ambiental centrada en el contexto escolar que sea, por un lado, capaz de aprovechar las potencialidades de los espacios y tiempos de formación docente colectiva de la institución escolar y, por otro lado, atender la demanda formativa de quienes sólo pueden acceder a ella en el ciberespacio. De este modo, se decidió desarrollar una investigación aplicada, realizada mediante la elaboración de un producto educativo que cumpliera con el objetivo propuesto. El producto resultante fue el sitio web MEdukado (Media Edukado – Educación Ambiental, en Esperanto), un espacio digital abierto que ofrece a los docentes de educación infantil, primaria y secundaria ejemplos y pautas para la elaboración de materiales sistematizados para el abordaje de temas ambientales en las escuelas, así como una amplia formación teórica vinculada a las necesidades formativas para el trabajo en la educación básica, con foco en la práctica pedagógica cotidiana. El encuentro entre elementos de la realidad material y el ciberespacio, los principios de la autorregulación del aprendizaje y la construcción colectiva y colaborativa del conocimiento y una visión compleja y disruptiva de la problemática ambiental son formas en las que se intentó orientar el desarrollo de la formación ofrecida. Entre sus páginas, MEdukado presenta una específica para acceder a los cuatro módulos, cada uno con tres temas, de la Formación de Profesores en Educación Ambiental, que trae contenidos esenciales para un abordaje coherente del tema ambiental en las escuelas de educación básica. Cada tema de la sección de fundamentos se compone de textos, ilustraciones, referencias bibliográficas y una actividad de reflexión, diseñada para facilitar una mejor comprensión de las ideas y conceptos presentados. Los dos últimos temas están compuestos por ejemplos de actividades de educación ambiental a ser desarrolladas en la educación básica, con base en la BNCC y en la base teórica de la formación. Si bien la formación puede ser explorada en su totalidad de forma libre y no lineal, para ayudar a organizar a quienes prefieran un camino más sistematizado, MEdukado presenta una página con guías para quienes quieran experimentarla en la modalidad EaD, de manera individual, y para coordinadores pedagógicos o profesores entrenadores que pretendan desarrollarla de manera formal con el cuerpo docente de sus escuelas, en los momentos de trabajo pedagógico colectivo ya existentes en las instituciones de educación básica. Otra página a destacar es la Midiateca, un catálogo de acceso rápido a los recursos didácticos digitales, que contiene materiales auxiliares para las actividades prácticas de educación ambiental escolar presentadas en el Módulo 4, archivos en formato PDF con los contenidos de la formación y otros materiales y enlaces de interés. Un prototipo de este producto educativo fue, en la modalidad EaD, probado y evaluado por cincuenta voluntarios, quienes lo aprobaron, otorgándole buenas calificaciones en todos los aspectos.
Palabras-claves: educación ambiental; formación docente; TDIC; enseñanza híbrida; BNCC. |
| Tipo |
Defesa-Doutorado |
| Texto Completo |
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