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| Aluno(a) |
Keila Cristiane de Oliveira Carneiro |
| Titulo |
Análise do processo de escolarização inicial de uma criança com Síndrome de Down: algumas considerações sobre educação inclusiva na educação infantil |
| Orientador(a) |
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| Data |
27/11/2009 |
| Resumo |
Este estudo relata a trajetória inicial de escolarização de uma criança com Síndrome de Down, em escolas da rede municipal de educação em um município de porte médio do Estado de São Paulo. Para tanto, acompanhou esse contexto educativo, observando sua realidade a partir das rotinas escolares da criança, seus comportamentos e relações com os pares e educadores, acesso a recursos pedagógicos diferenciados e adaptações curriculares; Ainda, pautou-se pela identificação de apoios oferecidos às professoras e familiares, bem como as suas principais dificuldades, facilidades e necessidades, evidenciadas por pesquisa de campo e por meio de entrevistas realizadas com professoras de ensino regular, ensino itinerante, classe especial, e a mãe da criança. O estudo pautou-se pela análise qualitativa dos dados. Os resultados evidenciaram importantes aspectos relacionados à temática investigada, tais como: algumas das contingências enfrentadas por docentes, familiares e aluno, diante da fragilidade com que tem sido trabalhada a inclusão escolar da pessoa com deficiência. Ao mesmo tempo, o estudo permitiu identificar indicadores que possam ser implementados para a melhoria do serviço oferecido às crianças com ou sem necessidades especiais, de maneira geral. Ficou demonstrado no trabalho, que as transformações necessárias para atingir maior eficiência das propostas de inclusão escolar, requerem a mobilização articulada entre todos os agentes envolvidos com o processo educacional, quais sejam: escola, equipe escolar, diretores, professores, pais, coordenadores, autoridades políticas e sociedade. |
| Tipo |
Defesa-Mestrado |
| Texto Completo |
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