|
|
| Aluno(a) |
Ana Paula Costa |
| Titulo |
As concepções de sexualidade de um grupo de alunas do curso de Pedagogia: uma análise a partir do recorte de gênero |
| Orientador(a) |
|
| Data |
06/11/2009 |
| Resumo |
Este trabalho tem por objetivo investigar, a partir do recorte de gênero, as concepções de sexualidade de um grupo de alunas do curso de pedagogia, que já atuam na educação escolar como professoras, considerando as mediações e intervenções deste curso na idéia que fazem de sexualidade e como esse conceito adquire formato na sua prática pedagógica. Para a realização desta pesquisa qualitativa, de tipologia analítico-descritiva, foram utilizados os seguintes instrumentos metodológicos: a descrição dos programas das disciplinas que compõem o currículo do curso de pedagogia e a realização de uma entrevista semi-estruturada com as universitárias escolhidas. A construção e a análise do objeto têm como fundamentação teórica os estudos de Michel Foucault, Joan Scott e Guacira Lopes Louro. Portanto, na utilização destes recursos teóricos e metodológicos, constatamos que a formação dessas professoras carece de disciplinas e discussões voltadas para a sexualidade e as questões de gênero. A falta de subsídios teóricos e pedagógicos para o trabalho destes temas na escola se torna um problema para essas futuras profissionais da educação, uma vez que esses assuntos aparecem com freqüência em suas salas de aula. É neste contexto que essas professoras possuem duas atitudes diante das manifestações de sexualidade e relações de gênero de seus alunos (as), ou seja, não as enfrentam ou se optam pelo desafio de orientar sexualmente tratam essas temáticas pela perspectiva biológica, discutindo-as nas aulas de ciências, como também fazem uso do ensinamento de preceitos morais, estipulando o que consideram certo e/ou errado à vivencia sexual e de gênero de cada sujeito.
Palavras chave: Sexualidade. Relações de gênero. Formação Acadêmica. Currículo. |
| Tipo |
Defesa-Mestrado |
| Texto Completo |
 |
|
|
|
|
