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| Aluno(a) |
Aparecida de Jesus Ferreira |
| Titulo |
A competência lingüística comunicativa oral na formação dos acadêmicos de curso de Letras Língua Inglesa, representados por dois alunos: estudo de caso |
| Orientador(a) |
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| Data |
09/03/2001 |
| Resumo |
Esta pesquisa desenvolveu-se com o intuito de dar algumas respostas a algumas questões que me angustiavam enquanto professora de língua inglesa e supervisora de estágio no curso de Letras. Estas angústias se colocavam em relação a competência lingüística oral dos alunos do curso. E para isso fui buscar respostas com os próprios acadêmicos do curso através da realização de um estudo de caso etnográfico com duas alunas.
Foram feitas as seguintes perguntas: Com que grau de proficiência em língua inglesa os acadêmicos chegam ao curso? Como esse aluno lida com as questões aquisição/aprendizagem de língua no curso? Quais suas expectativas? Após a análise, foi possível perceber que os alunos chegam ao curso com conhecimento fraco de língua inglesa. No que tange à questão de aquisição/aprendizagem no curso, esta está intimamente ligada às expectativas de finalizar do curso falando fluentemente o idioma. No que se refere a Como o aluno aplica seus conhecimentos na prática? foi possível perceber que, embora o curso não desse conta das expectativas dos alunos, os mesmos conseguem aplicar seus conhecimentos na prática.
Esta pesquisa está ancorada, principalmente, nos conceitos teóricos de aquisição/aprendizagem de Krashen (1982), a formação de professores de língua estrangeira em Almeida Filho (1999), oralidade em sala de aula em Brown & Yule (1997). |
| Tipo |
Defesa-Mestrado |
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