|
|
| Aluno(a) |
Maria Zelinda Civolani Martins |
| Titulo |
Aspectos cognitivos da linguagem no gênero jornalístico |
| Orientador(a) |
|
| Data |
25/02/2003 |
| Resumo |
A caracterização de textos editoriais dos jornais O Estado de São Paulo e Hora do Povo - pertencentes, respectivamente, à imprensa burguesa e à imprensa operária ligada a um partido político - foi possível por meio da análise dos conhecimentos ativados para a construção desses textos. Os editoriais formaram pares temáticos, o que possibilitou a análise comparativa dos pontos de vista desses jornais em relação a um mesmo fato. A análise da estruturação de cada editorial apontou as categorias esperadas em um texto jornalístico do tipo argumentativo. O estudo do conhecimento lingüístico atentou para o emprego de tempos verbais, indicadores atitudinais e de modalidade, operadores argumentativos e também de recursos retóricos, como ironia, seleção lexical e inter-relacionamento de campos lexicais. No estudo do conhecimento de mundo, analisaram-se esquemas cognitivos globais, informatividade, evidências, relevância, focalização, inferência e intertextualidade. O estudo dos fatores pragmáticos norteou-se segundo as categorias estruturais e convencionais constituintes do frame social. Verificou-se que a principal relação entre os saberes é a de confirmação, na medida em que cada nível de conhecimento reiterou o outro. Na análise comparativa, observou-se como editoriais pertencentes a tipos de imprensa diversos constituíram-se quando postos em relação, ou seja, quais recursos foram empregados para fazer um jornal mais factual, parcial, veemente, ponderado - entre outras características - que o outro jornal analisado. A partir dessas relações comparativas, verificaram-se fatores interacionais importantes, como as intenções do jornal, a concepção que o jornal tem de seu público-alvo e que tipos de recursos foram empregados para que esses leitores se identificassem com as idéias e com os valores defendidos pelos editoriais. |
| Tipo |
Defesa-Mestrado |
|
|
|
|
